Шелдон Купер и Шерлок Холмс никогда не были хорошим примером для аутичных людей, узнают студенты EUC

«Вакцины не вызывают аутизм», — уверяет педагог Александра Бадура. Она объясняет генетические мутации, которые происходят у людей с расстройствами аутистического спектра. Это общий термин для обозначения нарушений развития нервной системы, связанных с социальной коммуникацией и взаимодействием.

Слухи о том, что вакцины вызывают аутизм, появились в 1998 году, когда британский активист и врач Эндрю Лейкфилд заявил в исследовании, что существует причинно-следственная связь между вакциной MMR (от свинки, кори и краснухи) и аутизмом. «Но оказалось, что все это было ложью! Данные были сфальсифицированы, а все исследования сфабрикованы, — говорит Падура. Последующие исследования показали, что между прививками и аутизмом нет абсолютно никакой связи. — К сожалению, упорно продолжают ходить слухи, что некоторые люди не хотят вакцинировать своих детей».

Рассеянные по комнате, четверо учеников сосредотачивают свое внимание на презентации Учителя Бадуры в PowerPoint. В конце комнаты лектор Андерсон Маура Кертис наблюдает за лекцией, с которой студенты проводят урок позже на неделе.

Учитель Бадура спрашивает: «Когда мы говорим об аутизме в сериалах или фильмах, какой персонаж приходит на ум?» Учащиеся называют несколько имен: Шелдон Ванн Теория большого взрываШон Мерфи Хороший докторСэм Фан нетипичный и знаменитый сыщик Шерлок Холмс.

Следующий слайд показывает воспитателю точные изображения упомянутых персонажей. В свою очередь: Что у них общего? Ученик с кудрявыми волосами: «Они очень умные и сосредоточенные». Студент рядом с ним: «Асоциальный».

Представление аутичных людей в популярной культуре нереалистично, говорит профессор Бадура. «Людей с аутизмом изображают очень умными, антисоциальными, высококомпетентными и почти не нуждающимися в уходе, хотя на самом деле все может быть совсем иначе», — говорит Падура.

Затем вы оставляете один Смотреть видео на YouTube Где взрослый с тяжелой формой аутизма проходит поведенческую терапию. Он должен делать простые упражнения, такие как научиться пить и ходить. Он не может говорить и страдает двигательными проблемами, которые делают его зависимым от забот семьи. «Это может быть так интенсивно». Так что это неправда, что все аутичные люди исключительно умны. «Только около 0,06 процента имеют то, что называется синдромом Саванта. Эти люди обладают экстраординарными способностями, такими как отличная память, математические способности или прекрасный слух», — говорит Учитель.

М внимательно слушает рассказ Бадуры. Она говорит, что студентка медико-биологического факультета очень интересуется тем, как развиваются расстройства развития нервной системы. «И я также знаю людей с аутизмом, поэтому я думаю, что здорово узнать об этом, а затем узнать немного о том, как с этим бороться». Вы также находите замечательным, что в этом курсе обсуждаются не только биологические аспекты. Это также относится к социальным аспектам: как это расстройство влияет на социальную жизнь, какое клеймо с ним связано и что мы можем сделать, чтобы избавиться от этого клейма? Это увлекательная профессия».

По словам Падуры, для детей с аутизмом очень важно диагностировать и лечить их как можно раньше. Спросите учащихся: «Почему вы так думаете?».

Один студент предполагает: «Потому что тогда лечение работает лучше?»

«Исследования показывают, что чем раньше будет предложено вмешательство, тем лучше будет результат», — говорит Падура. «Первые два года жизни имеют решающее значение, так как вы можете извлечь из них максимум пользы».

Ученица Тереза ​​говорит, что на этом уроке она получает много новой информации. «Например, я не знала, что бывают критические годы, когда у младенцев и детей младшего возраста происходят определенные неврологические изменения, такие как развитие зрения и речи», — продолжает она. В этой лекции используется много тематических исследований и текущих исследований. Мы сравниваем старые и новые исследования, что дает нам лучшее понимание того, как расстройства изучались на протяжении многих лет».

Студент Габриэль любит небольшую группу студентов. «Вы всех знаете, и от этого работать вместе веселее». Преподаватели тоже молодцы, — добавляет студентка Халла. Учитель Бадура ясно объясняет лекцию, и с учителем Мора всегда можно хорошо побеседовать, считает он. «Хорошо иметь экспертов в качестве учителей. Они обладают большими знаниями и увлечены предметом. Они дают нам возможность высказать свое мнение и задать вопросы, но они также хорошо направляют нас во время дискуссий».