«Сознательно выбрал брюссельский шекель из-за бедности»

Иногда дела в Брюсселе идут хорошо. Даже в Санкт-Янс-Моленбеке. Возьмем массивную пивоварню Vandenheuvel на улице Ninoofsesteenweg, рядом со станцией метро и железнодорожной станцией Brussels-West. На протяжении десятилетий это была раковая опухоль города, но с тех пор, как вылечили, возникли жилая башня, супермаркет, предприятия общественного питания и начальная школа для местного обучения с преподаванием на голландском языке. 1 сентября наступит новая веха: директриса Коринн Верстелен и ее команда примут первый класс из примерно 100 учеников в этот день в новой иезуитской школе Эгиде ван Брюкховен. Ввод в эксплуатацию осуществляется поэтапно по годам. Идя быстро, с 2028-2029 учебного года есть место для 860 студентов.

Мы не отрицаем нашего христианского вдохновения. Родители-мусульмане это ценят.

Совершенно новая средняя школа с преподаванием голландского языка в Брюсселе – это не повседневное явление, а Полевая школаИсчезли традиционные различия между формами образования асо, цо и бсо. Egied Van Broeckhoven предлагает STEM (наука, технологии и математика), сообщества и области благополучия с тремя конечными целями: позволить учащимся перейти в высшие учебные заведения и подготовить их к рынку труда с 7-го класса или что-то среднее . Это означает, что он называется «двойной финал».

Следовательно, это тоже инициатива иезуитов. В прошлом году Корин Верстейлен, директор по маркетингу Vlerick Business School, была потрясена, прочитав объявление о вакансии. «У меня не было намерения когда-либо менять работу, — говорит она. Но как часто в вашей жизни выпадает шанс начать совершенно новую школу? Инновационный образовательный проект в Моленбеке того времени. Я давно живу в Лакене, почти на границе с Моленбеком. Тот факт, что за этим стояли иезуиты, имел решающее значение. Я сам ходил в школу иезуитов в Тюрнхауте. Я знаю, насколько это всеобъемлюще. Вы, конечно, знаете, что иезуиты не делают и половины работы.

Среднее образование иезуитов имеет элитарную репутацию питательной среды для врачей, инженеров и юристов. Не является ли, например, организация профессионально-технического обучения огромным шагом за пределы зоны комфорта?

Корин Верстелен: Эта элитарная репутация живет в основном во Фландрии. Иезуиты организуют образование по всему миру, часто в школах, предлагающих техническую или профессиональную подготовку. Это правда, что «Эгед» — это шаг в неизвестность, хотя я хочу сразу представить это в перспективе. Зонтик Ignatian Schools значительно расширился за последние годы, включая технические школы, которые рады поделиться с нами своим опытом. По сути, эта школа полностью соответствует миссии иезуитов: обеспечивать социальное участие и возможности для молодежи. Похоже, в течение некоторого времени существовало намерение основать школу в так называемом Брюссельском полумесяце бедности, другими словами, в районе каналов, который проходит от Лакена через Моленбек и Андерлехт до Фюрста. Закрепить этот сайт было находкой, так как в таком густонаселенном городе не так много подходящих площадок.

Построить новую среднюю школу непросто. Как начать?

Первая линия: С тех пор, как я начал работать здесь в октябре, мое уважение к инициаторам выросло. Есть много шокирующих вещей. Финансирование само по себе является довольно сложной задачей. Чтобы получить поддержку, он должен быть в первом классе средней школы с не менее чем 213 учениками. Мы не собираемся этого добиваться поэтапным запуском, первый год со 100 студентами уже достаточно амбициозен. В результате мы, как школьная группа, должны финансировать текущие расходы в течение первого учебного года из собственных средств. Само строительство стоит больших денег, а общий объем инвестиций составляет около 50 миллионов евро. Фландрия финансирует три четверти этой суммы, но остальное мы платим сами — и участок тоже купили сами.

Эгед первый. В 2016 году Фландрия выступила с призывом строить школы в ответ на острую нехватку мест. Это должно было быть сделано путем создания DBFM с консорциумом разработчиков проекта, архитектурных фирм, подрядчиков и банков, выполняющих все этапы. Оказывается, это очень сложная процедура. Из всех представленных проектов, это единственный реально реализованный. Так что в Брюсселе это хорошо. Нигде проблема пропускной способности не стоит так остро, как в брюссельском образовании.

Трудно ли было убедить родителей отправить своих детей в новую школу, у которой не было репутации?

Первая линия: Мы, естественно, извлекаем выгоду из того положительного имиджа, которым пользуется образование на голландском языке в Брюсселе. Тем не менее, это было интересно, потому что из-за строительной площадки мы не могли организовать день открытых дверей. Поэтому я сам побывал во многих начальных школах, чтобы представить «Эгед», и мы также организовали онлайн-презентации. Регистрация должна быть сделана через систему онлайн-регистрации, используемую всеми школами Брюсселя. Сюда входят правила приоритета для детей, у которых есть хотя бы один родитель, говорящий по-голландски, и для детей, которые посещали школу с преподаванием на голландском языке с обязательного школьного возраста. На практике это еще сложнее, потому что стандарты также имеют значение для детей из неблагополучных и низкоквалифицированных семей. Сложные, но во всем начальные школы Брюсселя и другие фламандские учреждения готовы помочь родителям. Я делал это сам, часто после того, как родители спонтанно заходили в мой импровизированный кабинет, чтобы зарегистрировать своего ребенка. Эти моменты общения были очень ценными: я чувствовал энтузиазм соседей по отношению к нашей школе. Это не остров, наша инфраструктура будет обслуживать район и во внеурочное время. У нас есть обширная сеть партнеров, от первичной медико-санитарной помощи до молодежных организаций, таких как D’Broej и Debateville. В нашу рабочую группу школы Бреде также входит боксерский клуб Molenbeek — наш новый спортивный зал оснащен боксерским рингом.

Среднее образование страдает от значительной нехватки учителей. Вас это беспокоит?

Первая линия: Нет. Вам удалось без проблем собрать команду из четырнадцати опытных преподавателей и вспомогательного персонала. Все мои преподаватели, кроме одного, работают на полную ставку, что способствует участию в проектах. Большинство из них живут в Брюсселе и хорошо знакомы со студенческим миром. Должен сказать от души: я борюсь с негативом в нашем образовании, который усиливается в СМИ. В наших школах много приверженности делу, и предпринимается много замечательных инициатив. Мои учителя дважды пожертвовали четырьмя днями отпуска, чтобы пойти в школу без жалоб. Их энтузиазм очевиден. Как и я, ими движет осознание того, что это уникальный проект, возможность, которая выпадает раз в жизни.

Большинство студентов — мусульмане. Как католическая школа справляется с этим?

Первая линия: Мы не отрицаем нашего христианского вдохновения. Родители-мусульмане это ценят. Они находят положительным то, что мы исходим из религиозного мировоззрения. Я твердо верю в концепцию католической школы диалога, которая ищет связи с другими философиями жизни. без покаяния. Здесь молодые люди также могут узнать, что они атеисты.

Включает ли открытость также терпимость к завесе?

Первая линия: Мы не разрешаем ученицам кроме учителей в хиджабах? У учителей также есть философские убеждения. Почему они должны это скрывать? Я бы даже посчитал особой формой обязательства, если бы мусульманин захотел работать в католической школе. С фатой или без, главное, чтобы уроки шли хорошо и наш образовательный проект выходил в атмосфере общения.

Голландскоязычные школы становятся все более популярными среди не говорящих по-голландски родителей в Брюсселе. Однако в этих школах часто можно услышать жалобы на низкий уровень владения нидерландским языком у не-носителей языка за границей. Вы можете идентифицировать его?

Первая линия: (вздох) Опять этот негативный взгляд. Вы также можете посмотреть на это по-другому и подчеркнуть преимущество языка. Многие из наших студентов в Брюсселе с легкостью говорят на двух, а то и на трех языках. Конечно, овладение голландским языком является главным приоритетом как для получателей, так и для конечного рынка труда, потому что техник или сиделка должны иметь возможность беспрепятственно общаться с клиентами или пациентами. На голландском, а также на французском языке, которому мы также уделяем особое внимание. Кстати, от 10 до 15 процентов наших студентов говорят дома по-голландски. Я видел это несколько раз во время записи: родители в Моленбеке марокканского происхождения настаивали на том, чтобы говорить по-голландски сначала неуверенно, но постепенно они стали более беглыми. Выяснилось, что они либо посещали школу голландского языка, либо выучили язык на работе. Мы уже прошли долгий путь.

Французское общество уже давно экспериментирует со средним образованием, в котором некоторые предметы преподаются на голландском языке. Это юридически невозможно во Фландрии, в то время как эта формула кажется специально разработанной для многоязычного города, такого как Брюссель. Вы сожалеете об этом запрете?

Первая линия: Я думаю, что иммерсионное обучение — определенно мотивирующая идея. Созревают умы: в некоторых фламандских школах проводятся осторожные эксперименты Контентное и комплексное изучение языка, где неязыковые предметы преподаются на французском, английском или немецком языках. Интересная штука, но организации много.

Школа расположена в одном из беднейших районов Брюсселя. У вас есть готовый план для студентов с пустой коробкой для завтрака?

Первая линия: Конечно, ведь мы очень осознанно выбрали этот сайт. Бедность имеет много аспектов, влияющих на школу. У многих детей в Моленбеке нет собственной комнаты дома, где они могли бы уединиться для учебы. Вот почему мы организуем послешкольный уход в классах с Wi-Fi и помогаем с домашними заданиями тем, кто в этом нуждается. Ноутбуки слишком дороги для многих родителей. К сожалению, мы прибыли слишком поздно для Digispron, программы правительства Фландрии по финансированию ноутбуков для всех старшеклассников. И поэтому мы будем платить за эти ноутбуки из своего кармана. Это дорогая шутка, и я надеюсь, что в будущем мы найдем для нее спонсоров.

После вашего назначения вы получили квалификацию преподавателя в рекордно короткие сроки. Было ли это требованием, чтобы стать режиссером?

Первая линия: Это не было обязанностью, но я думал, что это необходимость. Я хочу иметь возможность общаться со своими учителями, которые являются настоящими профессионалами своего дела. Благодаря этому обучению я научился перед классом, очень полезно. Школьный совет дал мне много места, но это оставалось трудным сочетанием с моей миссией в Egied. В то же время я посещаю аспирантуру по школьной политике в Антверпене, трехгодичный курс для менеджеров.

Директор школы стал узким местом в карьере. Широкий спектр задач, большая ответственность, небольшая поддержка и зарплата, несоизмеримая с тем, что характерно для делового мира. Вы знаете, во что ввязываетесь?

Первая линия: (Он смеется) Я еще не приступил к своей задаче, так что не принимайте за самовосхваление, когда я говорю, что мое уважение к директорам растет. Есть много, я учусь каждый день. Стоимость проезда на автобусе, например, выбила меня из колеи на прошлой неделе. Директор школы должен быть всесторонним менеджером. Забитые туалеты также входят в его обязанности. Коллеги говорят, что резиновые сапоги — идеальный подарок для подающего надежды директора школы. Просел подвал или лопнула водопроводная труба на выходных или в праздники? Кажется, каждый директор сталкивается с этим в какой-то момент.